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domingo, 27 de junio de 2010
martes, 22 de junio de 2010
domingo, 20 de junio de 2010
Ashampoo Photo Optimizer v3.11 Multilenguaje
Español Incl. | Rar | 12 Mb | Xp/Vista/7 | Medicina Incl.
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La mayoría de los libros de sistemas operativos incluye gran cantidad de teoría general y aspectos de diseño, pero no muestra claramente cómo se usan. Este libro está pensado como un texto general de sistemas operativos, pudiendo cubrir tanto la parte introductoria como los aspectos de diseño de los mismos. Esta solución permite que el lector, no sólo conozca los principios teóricos, sino cómo se aplican en sistemas operativos reales. Cada capítulo incluye problemas y ejercicios con diferentes grados de dificultad para adecuarse a los distintos tipos de cursos en que se puede usar este libro. Estos ejercicios hacen énfasis en los aspectos teóricos más importantes.
Capítulo 2: Introducción a los sistemas operativos.
Capítulo 3: Procesos.
Capítulo 4: Gestión de memoria.
Capítulo 5: Comunicación y sincronización de procesos.
Capítulo 6: Interbloqueos.
Capítulo 7: Entrada/salida.
Capítulo 8: Gestión de archivos y directorios.
Capítulo 9: Seguridad y protección.
Capítulo 10: Introducción a los sistemas distribuidos.
Capítulo 11: Estudio de casos: LINUX.
Capítulo 12: Estudio de casos: Windows NT.
Español | PDF | 23 Mb | Rar | Autores: J. Carretero Pérez | ISBN: 8448130014 | 2001 | 701 páginas
jueves, 17 de junio de 2010
martes, 15 de junio de 2010
Capítulo 1: Una filosofía para entrenar a atletas de la escuela secundaria
Capítulo 2: Cómo dirigir un programa de fútbol
Capítulo 3: Métodos de entrenamiento del fútbol
Capítulo 4: La Enseñanza de la técnica del fútbol
Capítulo 5: Enseñanza de estrategia y tácticas del fútbol
Capítulo 6: La ética deportiva y las reglas del juego
Capítulo 7: Cómo tratar las lesiones del fútbol y la salud del atleta
Capítulo 8: Drogas y suplementos para aumentar el rendimiento deportivo
Capítulo 9: Alimentación para la salud y el rendimiento
Glosario.
En verdad esto no es un truco, pero si una forma de ver en que condiciones estamos trabajando con nuestro monitor.
Generamos un archivo dividido al medio que en una de las mitades contenga un color rojo y en la otra un color verde.
Al convertir esta imagen a escala de grises se notará que la diferencia de valores que existía al estar en color casi desaparece acortando esta distancia. Dependiendo de la calibración del monitor, su tiempo de uso y su exposición a la luz ambiente, este ejercicio puede demostrar que determinados rojos y determinado verdes al ser convertidos en escala de grises terminan teniendo los mismos valores de grises.
En mi monitor y bajo condiciones, supuestamente, ideales para el retoque de imágenes los valores de rojo son 255/0/0 y los de verde son 19/236/19 que al convertirse en escala de grises no demuestran ninguna diferencia.
martes, 8 de junio de 2010
Esta es la historia de los Buendía, la estirpe que estuvo condenada a vivir cien años de soledad. Los Buendía pudieron descansar en paz cuando nació la primera criatura procreada en el amor verdadero. Ésta familia acompañada por otros esposos, mujeres y niños, cruzan la sierra y en un lugar desierto encallado en el caribe fundan el pueblo de Macondo; el pueblo es testigo de la felicidad, de la tristeza, de la fortuna y de la desdicha en donde dignamente, durante mas de cien años, vivieron los Buendía. La obsesión de José Arcadio por las empresas mas inimaginables y su cercana relación con el gitano, son las constantes que marcaran y confirmarán su destino y el de toda su familia. Las relaciones de pasión-amor-odio más fuertes y destructivas se darán en el transcurrir de cuatro generaciones impregnadas por la superstición, el miedo, la religión, la soledad, la inocencia y la solidaridad.
El coronel no tiene quien le escriba fue escrita por Gabriel García Márquez durante su estancia en París, adonde había llegado como corresponsal de prensa y con la secreta intención de estudiar cine, a mediados de los años cincuenta. El cierre del periódico para el que trabajaba le sumió en la pobreza, mientras redactaba en tres versiones distintas esta excepcional novela, que luego fue rechazada por varios editores antes de su publicación. Se trata también de una historia de injusticia y violencia: un viejo coronel retirado va al puerto todos los viernes a esperar la llegada de la carta oficial que responda a la justa reclamación de sus derechos por los servicios prestados a la patria.
en cuentos de cipotes utiliza una forma muy peculiar para iniciar y para terminar con el "Puesiesque" y el "seacabuche" que vendrian siendo como el clasico "habia una vez..."" y vivieron felices para siempre."
- La botija
- La honra
- Semos malos
- La casa embrujada
- De pesca
- Bajo la luna
- El sacristán
- La brusquita
- Noche buena
- El cuento de olis olis catrín y el cañonazo
- El cuento del dichoso turis turista
- El cuento del gringuito regalante que da zapatos y no guante
- El cuento de Ongonuco, la boteya bomba y el señor bolo que le salió la culata por el tiro
- El cuento del santo chorchingalero
- El cuento del cadaverito chiquito y la loca Catapulta que onde vido vio (excelente )
- El cuento de la escuelita minatura, la monjita linda y la tentada de juguete...
- Tanquera
Relato de un Náufrago describe la experiencia de Luis Alejandro Velasco, un joven que en 1955 cayó al mar, junto con otros siete tripulantes de un destructor de la marina colombiana, y que tuvo la fortuna de ser el único sobreviviente, después de pasar diez días sin comer ni beber en una balsa a la deriva.
El esfuerzo de escribir un cuento corto es tan intenso como empezar una novela. Pues en el primer párrafo de una novela hay que definir todo: estructura, tono, estilo, ritmo, longitud, y a veces hasta el carácter de algún personaje. Lo demás es el placer de escribir, el más íntimo y solitario que pueda imaginarse, y si uno no se queda corrigiendo el libro por el resto de la vida es porque el mismo rigor de fierro que hace falta para empezarlo se impone para terminarlo. El cuento, en cambio, no tiene principio ni fin: fragua o no fragua. Y si no fragua, la experiencia propia y la ajena enseñan que en la mayoría de las veces es más saludable empezarlo de nuevo por otro camino, o tirarlo a la basura".
Un gran libro de cuentos, lleno de sorpresas. Lo maravilloso es darse cuenta de cómo lo más simple y absurdo puede convertirse en algo mágico o trascendental, como si descubriéramos el envés de la realidad a través de la mirada de García Márquez.
jueves, 3 de junio de 2010
USBCrypt es una utilidad de software de cifrado de gran alcance que puedes utilizar con contraseña para proteger su USB y otros dispositivos movibles y fijos con una fuerte encriptación AES. Las unidades de cifrado pueden ser utilizadas con otros equipos que no tienen el software instalado.
USBCrypt puede proteger cualquier puerto USB, flash o unidad flash compatible con Windows. Las unidades de protección pueden utilizar para almacenar todo tipo de archivos y documentos: textos, hojas de cálculo, archivos financieros, videos, MP3, etc. La opción de crear una clave de “repuesto” de archivo, que se utilizará en caso de que olvide su contraseña, también estarán disponibles.
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Enseñame cómo aprender y no qué aprender; enséñame a pensar y no tan sólo qué debo pensar. Así desarrollaré mi inteligencia y no simplemente mi memoria. No me regañes delante de mis compañeros. Me haces sentir humillado y temeroso de ser rechazado por ellos. Aceptaré mejor tus correcciones, si me las haces calmadamente y en privado. Señálame mis cualidades y reconoce mis habilidades. La confianza que así desarrollo en mis capacidades me anima a esforzarme y me hace sentir valioso y adecuado. No me insultes con palabras, ni con gestos despectivos. Me haces sentir menospreciado y sin ánimo para corregir mis faltas o debilidades. Ten en cuenta mi esfuerzo y mi progreso, no sólo el resultado final. A veces con poco esfuerzo logro mucho..., pero es más meritorio cuando pongo todo mi empeño, así logre poco. No me examines procurando rajarme, ni te ufanes de haberlo logrado.
Parte 2
Mis notas deben reflejar mi desempeño y no lo harán si las utilizas para desquitarte. Anota lo que hago bien y no sólo lo que está mal. Cuando subrayas mis éxitos y no mis fracasos, me siento motivado a seguir mejorando. Cuando me corrijas o me disciplines, hazlo sin maltratarme física o emocionalmente. Si atacas mi persona o mi personalidad, deterioras mi autoestima y no mejoras mi disciplina. Confía en mí y demuéstrame tu confianza. Cuando me repites la misma cosa una y otra vez, me doy cuenta de tu desconfianza y esto me precipita a fracasar. Trátame con cariño, cortesía y respeto. En esta forma te admiraré y, por lo tanto, desarrollaré un profundo respeto por ti. No me amenaces, pero si lo haces, cúmplelo. Si no cumples lo prometido, aprenderé que, haga lo que haga, siempre puedo salir eximido. No me ruegues ni me implores que me porte bien. Te obedeceré cuando me lo exijas con firmeza y sin hostilidad. Procura hacer clases amenas e interesantes, en las que yo pueda participar. Me aburro cuando todo es rutina, sólo tú hablas y yo nada puedo aportar. Cuando te haga preguntas, no me digas "eso ya lo expliqué". A veces tus explicaciones no son claras o suficientes para mí: si pregunto es porque quiero entender y aprender. No tengas preferencias. Cuando alabas a unos e ignoras a otros, deterioras nuestras relaciones y haces de mis compañeros mis enemigos. Cuando me criticas para corregirme, me defiendo y no acepto mis defectos. Sólo si acepto mis fallas, podré tratar de corregirlas. Ten en cuenta que aprendo más de quien aprecio que de quien me desprecia. No aceptes mis excusas ni mis ruegos por el incumplimiento en mis tareas. Cuando debo asumir las consecuencias de mis faltas, aprendo a responsabilizarme por mis deberes. Escucha lo que te digo con atención e interés. Si me ignoras o me callas cuando trato de expresarme, entiendo que mis ideas son tontas y que, por lo tanto, mi inteligencia es corta. No me compares con mis compañeros, ni con mis hermanos en años anteriores. Recuerda que no soy ni puedo ser igual a nadie y que, aunque no tengo las mismas, también poseo grandes cualidades. Trata de conocerme y de apreciarme como persona. Conociendo mis habilidades particulares podrás ofrecerme oportunidades para triunfar. Al sentirme capaz e importante para ti, crecerá el concepto que me forme sobre mí. Ayúdame a desarrollar mis cualidades y no simplemente mis capacidades. Ten en cuanta que... antes que un buen estudiante, debo ser un buen ser humano.